Cognition vs Metacognition
Budući da je proučavanje kognicije i metakognicije zanimljiva tema u brojnim disciplinama, može biti zainteresovano da saznamo razliku između kognicije i metakognicije. Međutim, za većinu ljudi ovo dvoje je veoma zbunjujuće. To je zato što je liniju razgraničenja između kognicije i metakognicije često teško identificirati jer se ova dva imaju tendenciju preklapanja. U osnovi, kognicija se bavi mentalnim procesima kao što su pamćenje, učenje, rješavanje problema, pažnja i donošenje odluka. Međutim, metakognicija se bavi kognitivnim procesima višeg reda pojedinca, gdje osoba ima aktivnu kontrolu nad svojom spoznajom. Cilj ovog članka je predstaviti osnovno razumijevanje kognicije i metakognicije uz naglašavanje razlike između kognicije i metakognicije.
Šta je spoznaja?
Spoznaja se jednostavno može definirati kao svi mentalni procesi i sposobnosti u kojima se ljudi svakodnevno bave, kao što su pamćenje, učenje, rješavanje problema, evaluacija, rasuđivanje i donošenje odluka. Spoznaja pomaže u stvaranju novog znanja kroz mentalne procese i također pomaže u korištenju znanja koje ljudi imaju u svakodnevnom životu. Pedagoški psiholozi su bili posebno zainteresovani za proučavanje kognitivnih procesa pojedinaca kroz rast i razvoj dece. Jean Piaget je posebno važan u ovoj sferi jer je predstavio faze kognitivnog razvoja djece od rođenja do odraslog doba. To su senzomotorni stadijum (rođenje – 2 godine), preoperativni stadijum (2-7 godina), konkretni operativni stadijum (7 – 11 godina) i konačno formalni operativni stadijum (adolescencija – odraslo doba).
Sistemski pristup mentalnim operacijama
Šta je metakognicija?
Metakognicija se često definiše kao razmišljanje o razmišljanju. Omogućava nam da kvalitetno završimo dati zadatak kroz planiranje, praćenje, evaluaciju i razumijevanje. To znači da dok kognitivni procesi omogućavaju normalno funkcioniranje pojedinaca, metakognicija je podiže na viši nivo čineći osobu svjesnijom svojih kognitivnih procesa. Na primjer, zamislite dijete koje završava matematičko pitanje. Kognitivni proces bi omogućio djetetu da završi zadatak. Međutim, metakognicija bi dvostruko provjerila praćenjem i evaluacijom odgovora. U tom smislu, metakognicija pomaže da se potvrdi i izgradi samopouzdanje djeteta. Zbog toga se može reći da metakognicija pomaže uspješnom učenju.
Prema Johnu Flavellu (1979), postoje dvije kategorije metakognicije. Oni su metakognitivno znanje i metakognitivno iskustvo. Prva kategorija metakognitivnog znanja odnosi se na znanje koje pomaže u kontroli kognitivnih procesa. Ovo je još jednom podijeljeno na poznavanje varijable osobe, varijable zadataka i varijable strategije. Oni se bave osobom svijesti o svojim sposobnostima, prirodi zadatka i metodi koju treba pratiti da bi se zadatak dovršio. S druge strane, metakognitivno iskustvo uključuje strategije koje se koriste za kontrolu kognitivnih procesa kako bi pojedinac mogao uspješno izvršiti zadatak. Oni omogućavaju osobi da prati i procjenjuje dok je uključena u proces. Pokušajmo sada identificirati ključnu razliku koja postoji između kognicije i metakognicije.
Koja je razlika između kognicije i metakognicije?
Glavna razlika između ova dva proizlazi iz činjenice da dok kognicija pomaže osobi da se uključi u različite mentalne procese kako bi shvatila svijet oko sebe, metakognicija ide korak dalje. Bavi se aktivnom kontrolom kognitivnih procesa. Zbog toga metakognicija obično prethodi kognitivnoj aktivnosti.
