Kooperativno učenje vs grupni rad
Grupni rad i kooperativno učenje, iako je u oba slučaja uključena grupa, konceptualno postoji određena razlika između njih jer su različiti na svoj način. Grupni rad se može definirati kao zajedničko postizanje datog zadatka, dok kooperativno učenje kao metoda učenja/nastave koja je unaprijed planirana i strukturirana. Iako je u oba slučaja uključena grupa, kooperativno učenje se razlikuje od grupnog rada zbog snažnog fokusa na razvijanje vještina učesnika pojedinačno i grupno. Na primjer, odgovornost pojedinaca u grupnom zadatku kada je pojedinac u pitanju i pozitivna međuzavisnost kada su u pitanju vještine grupe. Kao rezultat toga, kooperativno učenje također pruža priliku za obrazovanje za svoje učesnike, dok je grupni rad usmjeren ka cilju.
Šta je kooperativno učenje?
Prema Johnson et al, postoji pet ključnih elemenata koji razlikuju kooperativno učenje od jednostavnog stavljanja učenika u grupe za učenje. Oni čine kooperativno učenje sveobuhvatnim iskustvom učenja. To su pozitivna međuzavisnost, individualna odgovornost, odgovornost licem u lice, interpersonalne i društvene vještine malih grupa i grupna obrada. Ovi elementi se fokusiraju na razvoj individualnih i grupnih vještina u kooperativnom učenju. Kao rezultat toga, osigurava odgovornost svakog člana za postizanje zadatka, istovremeno promovirajući grupni duh s fokusom na pozitivnu međuzavisnost koja sprječava nedostatke poput konkurencije među učesnicima. Umjesto takmičenja, u ovoj metodi svi jedni drugima olakšavaju učenje dok uspješno ostvaruju zadati zadatak. Ovdje se vodstvo dijeli sa svima, a pažnja se također posvećuje pažnji i učenju o tome kako grupa obrađuje što utire put za bolje funkcionisanje sličnih zadataka u budućnosti. Kooperativno učenje takođe može posvetiti pažnju aktiviranju različitosti uključivanjem članova sa različitim sposobnostima i pozadinom u grupu.
Šta je grupni rad?
Grupni rad je orijentisan na zadatke. Završetak datog posla je od primarne važnosti od osiguravanja polaznicima sveobuhvatnog iskustva učenja. Isto tako, u tradicionalnom grupnom radu se ne poklanja pažnja jednakim mogućnostima kroz promociju grupnog duha. Većinu vremena, u grupnom radu, imenuje se vođa grupe. Stoga, postoje samo ograničene mogućnosti za druge članove da igraju vodeće uloge unutar grupe. Ovo negativno utiče na individualnu odgovornost članova grupe u grupnom radu jer je odgovornost usredsređena na vođe grupe. Pošto se ne daju jednake mogućnosti, to može utrti put nadmetanju između članova grupe. Tradicionalni grupni rad nije pažljivo planiran ili se posebna pažnja ne poklanja formiranju grupe kako bi se osiguralo potpuno iskustvo učenja.
Koja je razlika između kooperativnog učenja i grupnog rada?
• Kooperativno učenje se više fokusira na iskustvo učenja za učesnike, dok grupni rad daje pažnju na postizanje zadataka.
• U kooperativnom učenju rad je unaprijed planiran i grupe se pažljivo formiraju za razliku od grupnog rada.
• Vođa je zadužen za grupni rad dok kooperativno učenje promoviše individualnu odgovornost.
• Grupni rad može utrti put konkurenciji dok kooperativno učenje promoviše jednake mogućnosti i učenje za svoje učesnike.
Iako, grupni rad pruža učesnicima priliku da rade u grupi, kooperativno učenje garantuje bolje individualne, međuljudske i društvene veštine za svoje učesnike.
