Poteškoće u učenju vs intelektualne teškoće
Poteškoća u učenju i intelektualna ometenost su dva pojma koja često pobrkamo jedan s drugim kao da između njih nema razlike. U stvari, ovo se odnosi na dva posebna invaliditeta koji se međusobno razlikuju. Kod intelektualnih teškoća, pojedinac ima niži IQ od prosjeka i ima poteškoća u uključivanju u svakodnevne aktivnosti zbog određenog nedostatka vještina. Poteškoće u učenju, s druge strane, je krovni termin, koji se koristi za označavanje raznih smetnji u učenju. Kroz ovaj članak istražimo razlike između ove dvije vrste invaliditeta.
Šta je intelektualni invaliditet?
Pojedinac sa intelektualnim invaliditetom pokazuje inteligenciju koja se smatra ispod prosjeka. Takva osoba može imati poteškoća u obavljanju svakodnevnih aktivnosti jer mu nedostaju potrebne vještine. Nekada su se osobe sa intelektualnim teškoćama smatrale mentalno retardiranim. Međutim, u današnje vrijeme ovaj termin nije mnogo u upotrebi i zamijenjen je terminom „intelektualna ometenost“. Postoje određene karakteristike koje se mogu uočiti kod osobe koja pati od intelektualnog invaliditeta. Imao bi poteškoća u efikasnoj komunikaciji, rješavanju problema, rasuđivanju, donošenju odluka i učenju. IQ pojedinca koji ima intelektualnu ometenost je obično manji od 70.
Ove smetnje mogu prepoznati stručnjaci posmatrajući ponašanje djece i njihove interakcije s drugima. Ako dijete ispoljava probleme u ponašanju, gdje bi pokazivalo nekontroliran bijes i frustraciju, ima poteškoća u sjećanju stvari i brizi o sebi kao što su jedenje, oblačenje i nailazi na poteškoće u rješavanju problema, postoji tendencija da takvo dijete pati od intelektualnih teškoća. Međutim, od vitalnog je značaja da dobijete mišljenje stručnjaka pre nego što donesete zaključke.
Osoba sa intelektualnim invaliditetom ima niži IQ
Šta je smetnja u učenju?
Smetnje u učenju ne treba smatrati intelektualnim teškoćama uglavnom zato što se odnose na probleme ili probleme sa kojima se dijete susreće u procesu učenja, a to nisu intelektualni problemi. Kada govorimo o teškoćama u učenju, ovo se može primijeniti na brojne probleme. Međutim, to ne znači da dijete ima niži IQ ili da mu nedostaju vještine, već da se njegovi obrasci učenja razlikuju od većine. Dijete može pokazati poteškoće u smislu slušanja, čitanja, pisanja, govora, rješavanja matematičkih problema i računanja, itd. Na njih se obično gleda kao na smetnje u učenju.
Pošto su teškoće u učenju različite, može biti prilično teško utvrditi da li dijete pati od smetnji u učenju ili ne. Oni se također razlikuju prema različitim fazama djetinjstva. Vrlo malo dijete može imati poteškoća u prepoznavanju boja, slova, problema u izgovaranju, rimovanju, bojanju unutar linija, vezivanju pertle, itd. Ali mnogo starije dijete može imati poteškoća u rješavanju matematičkih zadataka, čitanju naglas, pisanju, poteškoćama u razumijevanju, itd.
Disleksija je vrsta smetnji u učenju
Neke od najčešćih teškoća u učenju su disleksija (poteškoće u čitanju), disgrafija (teškoće u pisanju), diskalkulija (teškoće u matematici), afazija (teškoće u razumijevanju jezika), poremećaj slušne obrade (poteškoće u slušanju zvuka razlike), i poremećaj vizuelne obrade (poteškoće u razumijevanju mapa, grafikona, slika, itd.)
Ovo naglašava da su intelektualni invaliditet i poteškoće u učenju dvije različite stvari.
Koja je razlika između invaliditeta učenja i intelektualnog invaliditeta?
Oblasti težine:
• Osoba sa intelektualnim invaliditetom pokazuje inteligenciju koja se smatra ispod prosjeka.
• Osoba sa smetnjama u učenju ima poteškoća u procesu učenja.
Karakteristike:
• Osoba sa intelektualnim invaliditetom može imati poteškoća u obavljanju svakodnevnih aktivnosti jer nema potrebne vještine.
• Međutim, oni sa smetnjama u učenju nemaju nikakvih poteškoća u obavljanju svakodnevnih aktivnosti. Savršeno su sposobni da funkcionišu bez takvih poteškoća, ali pokazuju poteškoće u smislu slušanja, čitanja, pisanja, govora, rešavanja matematičkih problema i računanja, itd.
IQ nivo:
• Osoba sa intelektualnim invaliditetom pokazuje niži IQ.
• Međutim, osoba sa smetnjama u učenju ne pokazuje niži IQ.
Znakovi i simptomi:
• Osoba sa intelektualnim invaliditetom pokazuje nekontrolisani bijes i frustraciju, ima poteškoća u sjećanju stvari i brizi o sebi, kao što su jedenje, oblačenje, i nailazi na poteškoće u efikasnoj komunikaciji, rješavanju problema, rasuđivanju, donošenju odluka i učenju.
• U slučaju smetnji u učenju, identifikacija je prilično teška jer je teškoća u učenju različita i razlikuju se u zavisnosti od različitih faza djetinjstva.
